回营之时曹操与我并马而行间问道：“魏延之妻赵氏立此大攻当如何赏之？”
我说道：“不单是赵氏的奖赏，讨伐陶谦之时四百女丁为主公所立之功也还未赏。”
曹操点头称善道：“是要赏赐，可女丁还可赏赐财物，这赵氏如只给予财物却不足以表其功，但若任其为将只怕沦为天下人之笑谈。”
我说：“赵氏今日之胜虽有取巧之嫌，然天下间还有何人可于阵前独自击落温侯之冠？如不任其为将，则天下人才会笑主公不会用人。”
曹操被我说的左右为难，是赏也不是、不赏也不是，只好说道：“实在难赏啊！”
我笑道：“虽然表面虽难，其实容易的很！主公可在鄄城设一公塾，请名士为先生，让诸位将领以及兖州各位官员的子女入塾就学，公塾分男女院，任赵氏为女院武教头。
如此一来，一是不违朝廷官制；二是赵氏既是各位将军之女的师傅，则见官大一级此赏赐不可谓不厚了；三吗……”左右看了看，见无人在近前后才说，“各级文武官员的子女都在鄄城，则官员们无后顾之忧，必尽心为主公效命。
曹操被我说的不停的点头，将文武官员的子女都弄到一起就学，等于以子女为质于曹操，而且做的冠冕堂皇，如此好事何乐而不为呢。
其实关键之处曹操并没有想到，而且以当时的条件也不会有人能够想到。在一个大环境下，人们往往有种盲从心理。
比如上学以后家长的话就是再对，学生也是听不进去的，他们往往会说：“我们老师说了，应该怎么样，怎么样。
”当一群人在做同一件事情的时候，有一种群落效应、会产生一种让沉浸其中的人在潜意识里自我催眠的效果，这种自我催眠效果是十分可怕的。
国民党执政大陆时期，蒋介石的儿子蒋经国在苏联就学时，能自己申请加入中国共产党并发表声明，声讨其老子是背叛革命的叛徒，在回国后长期阅读老蒋指定的书籍的，经过了长时间的“洗脑”才转变就的经历就可以看到这种心理暗示的厉害之处。
老子英雄儿好汉这句话虽然不一定对，但从千百年来中国人对子女“极端负责任”的态度来看，这些孩子以后封侯拜相的应该不在少数。
将曹操手下官员的子女弄到一起，适当的教授给他们一些不触动统治阶级根基，但可以在思想领域里给他们一些能促使他们思考的知识，在潜移默化之间应该能够大大的加快我们民族的发展。
泰山不是堆的，牛皮不是吹的，罗马也不是一个夜里就建成的。各种下层基础决定上层建筑，在现有的条件下，成立民主政府是根本不可能的，我也不会去做这样徒劳无功的事情。
如果能让统治者的思想意识上稍微提前个三四百年我就知足了，而这个公塾就是一个加速器。