󠁿󠁨󠁴󠁴󠁰󠀺󠀯󠀯󠁷󠁷󠁷󠀮󠁣󠁺󠁤󠁳󠁳󠁬󠀮󠁣󠁮󠀯󠁣󠁨󠁡󠁰󠁴󠁥󠁲󠀯󠁓󠁗󠁏󠁙󠁒󠁔󠀯󠁓󠁉󠁗󠁎󠁉󠁉󠁒󠁏󠀮󠁳󠁨󠁴󠁭󠁬󠁼󠀶󠁌󠀭󠁚󠀵󠁢󠁃󠁸󠀵󠁰󠁩󠁶󠀵󠀶󠀲󠁊󠀵󠁌󠁵󠀳󠀵󠁌󠁱󠁫󠀵󠁯󠀲󠁩󠁿    转眼来到11月，夏路的大一上学期进入期中阶段。

    弘毅学堂理科班的学生对于数理化生四门核心课程的评分机制都很熟悉了。

&n󠁿󠁨󠁴󠁴󠁰󠀺󠀯󠀯󠁷󠁷󠁷󠀮󠁣󠁺󠁤󠁳󠁳󠁬󠀮󠁣󠁮󠀯󠁣󠁨󠁡󠁰󠁴󠁥󠁲󠀯󠁓󠁗󠁏󠁙󠁒󠁔󠀯󠁓󠁉󠁗󠁎󠁉󠁉󠁒󠁏󠀮󠁳󠁨󠁴󠁭󠁬󠁼󠀶󠁌󠀭󠁚󠀵󠁢󠁃󠁸󠀵󠁰󠁩󠁶󠀵󠀶󠀲󠁊󠀵󠁌󠁵󠀳󠀵󠁌󠁱󠁫󠀵󠁯󠀲󠁩󠁿bsp;   期末肯定有一次书面考试，这次期末考试的得分占比在50以上。

    剩下的一小半得分因人而异，每位授课教师都有自己的方式。

    数学课余枫教授的规矩是，数学期末考试的分数乘以06+平时作业的分数乘以04=数学总分。

    物理课曹正刚教授的设定是，物理期末考试的分数乘以059+平时表现乘以041=物理总分。

    化学和生物老师也各有各的偏好。

    总结就是，数理化生的学期总成绩=a+b。

    a是硬性的，就考一次试。

    b是软性的、灵活多变的。

    物理课曹正刚教授设定了“平时表现乘以041”的标准，体现了人性化的关怀。

    “平时表现”是一种概括性的说法，它可以是平时作业的成绩，也可以是出勤率，还可以看颜值，亦可看老师的心情。

    今天的这节物理课上，曹正刚如是说：“我再提醒一遍，无故缺勤一次物理课，平时表现计0分。”

    “好好好。”理科1班的25位同学连连点头。

    没人敢缺席曹教授的物理课，因为平时表现占据41的学期总分。

    “桑琴同学身体不舒服，她提前跟我请了假，这是允许的。”曹正刚又道。

    理科1班共有26人，桑琴同学是为数不多的女生。天气渐冷，有人生病请假属于正常情况